高二13班主任 耿世强
作为教师，作为班主任，生活在学生中，沉浸在教学工作里，我辛勤地工作着,同时也收获着成功的幸福与快乐。班主任工作是职业，更是一门艺术。要做好它，不仅要有热情，更要有智慧。在班级管理工作中，我努力探求、准确定位班主任角色，秉承“教育应着眼于学生终身发展，而尤以培养其深邃的思想、完美的人格为要务”的原则，努力谱写班级管理最美妙、和谐的乐章。
善于沟通、激励，做班级管理的有心人
我从教24年，做了24年的班主任工作，多年的班级管理工作，使我对沟通的重要性有了更加深刻的认识。我觉得只有善于沟通，才能赢得家长的支持、才能对学生的家庭现状、学习能力、性格特征、心理变化等，有比较全面的认识与了解，才能因势利导，充分发挥学生的自主性，激励学生进步与成长。
著名教育专家任小艾说：“如果在你的班主任工作中忽略了家长的力量，你永远是一条腿走路。”所以，我每接一个新班，第一件事就是做好与家长的沟通，争得家长对班级工作的理解与支持。在致家长的一封信中，我这样写到：“我们和您一样心疼这些孩子，他们学习任务很重，也很艰苦，但为了理想，我们必须教育孩子学会吃苦，敢于吃苦，……开学后，时间紧张，我会要求孩子们中途尽量不回家，让每个学生科学、高效、紧张而有序地投入到学习中。……请家长不要让孩子带手机，以免他们分心……同时，希望您多与老师联系，及时了解孩子的学习情况，多给孩子鼓励与信心，让我们一起护送孩子顺利走进高考的考场，完成他们人生中一次重要的转折！”信中我还将所有任课教师，教学安排及学习要求一一介绍给家长，力求统一思想，形成教育合力。
班级管理除了做好与家长的沟通外，更要做好与学生的沟通，必要时还要亲身体验学生的处境，设身处地为学生着想。我们学校的宿舍管理实行量化制度，学生宿舍总是丢分，三令五申依然不见成效，为了弄清原因，早晨起床后，我亲自到宿舍体验，与学生一起整理内务，打扫卫生，我发现，在学校规定的10分钟时间里，有的学生由于紧张匆忙，容易疏漏某个环节，导致扣分。于是，我和学生们一起制定了值日流程表，张贴在宿舍门口，要求值日生离开宿舍前，对照流程表逐项检查，从此，宿舍的丢分问题得以顺利解决，这些看似小事，实则培养了学生办事条理的习惯。
为了不断激励学生进步，我在班里实行了“每周一星”制度，对在某一方面表现突出的学生及时予以褒奖。“每周一星”首先由学生推荐，然后大家评议，投票产生，让每个学生每周都有一个美好期待，这种引导，可以激发学生积极向善的欲望，从而带动良好班风的形成。
二、关爱学生，善于倾听，做学生的“精神关怀者”
“教育首先是一种保护”，给学生以精神关怀，让他们调整好心态，心情愉快了，生活和学习也会变得轻松起来。我经常举自己学生中的实际案例，鼓舞其精神，激发其斗志。2010届20班宋伟旭突破弱科考取名校的事迹，2012届46班赵亚琼以优异成绩回报去世母亲的例子，赵立广不到最后一刻不放弃的例子，等等，我的学生都耳熟能详。理解、关爱、换位思考是班级管理的法宝。我常给学生讲的一句是“我不是解决问题的万能钥匙，但我可以做一个万能口袋，装进你所有的倾诉和烦恼”。关爱学生，我们要有一双善于倾听的耳朵。
三、理解尊重，培植自信，做后进生的训导者
做好后进生的训导转化工作，是做好班级工作关键。后进生往往对老师有一些抵触情绪,心理上和老师存在隔膜,对学习抱着一种无所谓的态度。实际上，后进生的自尊心很强，而且极其敏感，表面上的无所谓，其实是自卑心理的一种外在表现，他们比一般学生更希望得到老师的关注、理解与尊重，他们也渴望进步，但却经常一遇到挫折就失去信心。因而我在做后进生的转化工作时，十分注意保护他们的自尊心，培植他们的自信心，使他们感到老师没有放弃他们。为督促学生均衡进步，注重因材施教，注重平时习惯培养，强化学生规范意识，班内提出了“四化”：学习激情化，生活乐观化，行为规范化，用品条理化。
当然，保护后进生的自尊心，也不是一味地表扬，适时适当的批评也是必须的，“没有惩戒的教育是失败的教育”，但一定要注意方式与场合，绝不能对他们讽刺挖苦，最好是单独进行沟通，用真诚的交谈，打开他们的心扉，给他们以“你能行的”鼓励，用信心为他们开启成功之门，即便惩戒，也须让学生心服口服。理解与信任，尊重与关爱，架起了成功训导的桥梁，如春风化雨，润物于无声。
四、不断学习、与时俱进，做永不懈怠的探究者
班主任不仅是知识的传播者，技能的培养者，更是学生终身学习的引导者，是学生交互学习的伙伴。因而，我们鼓励学生积极进取，自己就不能固步自封，自以为是；我们教育学生要坚强乐观，自己也要“胜不骄，败不馁”才行；我们希望学生是充满爱心的阳光少年，自己就要爱岗敬业、友爱家人、家国天下。在教学与管理上，我们要做永不懈怠的的探究者。
新时期赋予学生新的时代特点。他们感想、敢说、敢做，标新立异，追求个性和另类。面对这样一个群体，我们作为班主任只是一味说教，摆出教育者的姿态，只会引起学生的不满甚至敌对情绪，因此，过去惯用的一些管理方法和教育手段不灵了。班主任工作必须在继承传统做法的基础上实行创新。
学生就像一株树苗，你用爱心浇灌就会成长为参天大树，你用冷漠刺激就会成为荆棘。“夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。”我们就是泰戈尔所说的“夜”。到底有多少人会记得夜呢，在学生们奔赴光明的时候！但我习惯的，我们所做的只是要让那些花朵能够尽情地绽放，焕发出生命的光辉！师爱是一把金钥匙，它能打开学生闭锁的心灵；师爱是一双无形的手，它能抚去学生苦涩的泪花。播洒爱，我们收获的将不仅仅是成绩、理解、感动，还有自我的蜕变和灵魂的升华。
辛勤付出才有回报，我所带过班曾经多次受到省、市、县各级表彰，自己也多次获得“优秀班主任”。
随着时代的进步，社会将赋予教师更多的责任和义务，班主任还会有更多的角色，我会进一步严格要求自己，给自己一个正确的定位，在教育改革的大潮中谱写人生最辉煌的乐章。
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