如何上好心理健康教育课，通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，我们心理教研组全体教师在教学过程中，一直在不断的摸索、总结、思考、调整。从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，更容易抓住学生心理，以趣促学。我们逐渐发现心理活动课无疑是一种最佳的形式，学生接受起来会更加乐意和主动，给他们创造了更多的发挥空间。
心理活动课在于体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有一个核心，并围绕这一核心，在老师的引导下，让学生去体验、思考、感悟，从而获得心灵的成长。但是课上的时间有限，分享不是很充分，有的同学来不及发言，需要学生们课下把自己的感悟写下来，这些收获都是学生心理成长的记录。
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