数学是空间关系的浓缩,数学是数量关系的组合,数学是科学发展的桥梁；数学是人类解开愚昧、走向文明的使者,数学是数和图编织的图画；数学是x,y,z合唱出来的高亢的歌！
对于奋斗在一线的教师来说，无论是旧的还是新的教育理念与模式，都是经过教师结合自身的教育理念而表现出来。所以我们要认清我们真正的教育理念。记得一个故事，说一个人看见三个泥瓦匠在干活，就问他们在干什么，他得到了三个回答，第一个说我在砌砖头；第二个挺起身，十分自豪地说：我是全国最好的泥瓦匠；第三个说：我在盖大教堂；他们三个人的回答，正好代表了三种人的心态。第一种人就是赚工资，养家糊口的那种，我们身边充斥着很多这样的人。第二种人则是十分麻烦的一种，他们往往在自我的专业领域里面十分优秀，但要命的是他们陶醉于自我的领域，拒绝研究所有自我不熟悉的领域，从而自大，而又十分虚弱，十分难合作。第三种人，他能够准确明白自我工作的最终意义，从而将自我的劳动有机地结合到其他人的劳动中去，实现一个辉煌的目标。所以我们的教育理念十分重要。
反思自己多年教学，算是哪一种呢？起码我们都在尽最大的努力做第三种。
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