让学生在前进的道路上快乐地前行，高一英语教师精心规划单元整体教学，落实立德树人，深挖单元主题意义。创设如“经历”“体验”“情境对话”等情境，为深度学习创造环境和条件，促进学生思维品质的阶梯性发展。课后兼具基础性和延展性的开放性作业设计既有实践性又有评价性，有效反馈了学习的达成度。教师对英语阅读教学的深度思考，明晰了新课标理念下单元整体教学设计的践行思路，阅读不只关注文本本身，更要结合学生学情，发挥学生对相关背景知识的调动。学生的价值塑造是第一要务，教师要培养德育为先、素养为本、具有成长型思维的新时代少年。这需要教师在评价体系、评价手段，评价方法等方面进行改进和优化。面对当前智能化、数字化大数据时代，英语课程工具性和人文性相统一的特点愈加突出，教师需要构建更真实的语言学习交流环境，使学科知识和真实生活建立链接。下面是部分优秀学生作品展示。
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