----冀州中学“十佳教书育人楷模”颁奖大会发言稿
老师们好：
我很荣幸能有机会与大家交流。我从1999年走上冀中的讲台，至今已有16年。这16年的执教生涯，把我从一个教学生手逐渐锻炼成一个教学骨干，在教育教学中积累了一些经验，也取得了一定的成绩。我今天从八个方面谈一下自己的做法和感受，希望对年轻老师有所帮助。
（一）珍惜
珍惜冀中的每一天，每一节课。作为老师你应该感到自豪，因为你是直接带兵最多的人。七八十人有你直接指挥是多么自豪的事情。我从1999年8月16日来到冀中，前五年只在高一、高二徘徊，为什么，是因为那时候学生少，文科班学生更少，算上复习生才3个班，根本没有上高三的机会。从2004年6月至今我上了完整的七年高三。关键是我抓住了机会，就辛勤付出，一直努力。只有经历过高三一年的锤炼才能成长为成手，才能做到胸有成竹的把控课堂。所以，我希望老师们珍惜现在的好时机，少一些抱怨，多一份认真和执着。你努力你付出不是为了别人，为的是自己的生活。不要在乎领导是否看到自己多么付出，只要你坚持去做，所有人都会知道。
（二） 真爱
对学生的爱不能掺杂任何功利思想，学生在你的言谈与眼神中读出你是真诚还是虚伪。发自内心的去爱学生，把他们看作你的兄弟、姐妹、孩子，包容他的一切，让他不是因为怕你而不敢违纪，而是因为觉的对不起你而不愿违纪。这就是所说的“用兵之道，攻心为上，攻城为下。心战为上，兵战为下。” 举两个例子：2007、2008两届我带大复习班，136,142个学生的大班。怎样把学生留住并融入到大集体中，我强迫自己一周记住了所有人的名字，并能第一时间喊出，现在穿统一校服不好认了，时间肯定要长了，但尽快记住学生名字是拉近师生关系的关键。八月十五中秋节不放假，我经过给每个学生买了一个苹果。让远离家的孩子找到家的温暖。这两届学生不仅考试成绩好而且至今大多数还与我有着很好的联系。2011届我是实验班的班主任，为了学生解决生活后顾之忧，我充当了一年的采购员，生活用品全都包揽。我成了宏祥超市和好再来水果店、微利文具店、三味书屋的常客，海天黄豆酱初步统计了一下就买了600多瓶。最后的高考时刻我设计了文具袋、买了笑脸、更为每人买了生肖手链。2013届实验班从接手以来一直数学是弱科，我与数学老师一道充分利用空白时间培优补弱。并在高考的6月7日中午学生午休后又去了吉美超市为每一个学生买了一个黑巧克力，在2点20分集合时亲自分发下去。并告诉他们经过营养专家考证，2:30吃下黑巧克力，在3:00至5：00之间你不会感觉到心慌，会做的题做得快和对，不会的题有思路并能成功攻克。结果那一年数学成绩超乎寻常的好。最高分都到了148分。也许数学题那一年容易，也许真的是巧克力的作用，其实巧克力的作用就是班主任的心理指导，暗示学生们吃了巧克力咱们肯定没有问题了。几年后也须学生早已忘了你讲课的内容，但这些点滴小事他们不会忘记，受益终生。冀晓宁深夜提供出租车帮助现在所教学生医院就医的例子就是对我曾经付出的最佳回报。我班学生因病需要晚上十一点去医院，打了好几次电话，出租都没来，在着急是却接到一个短信“老师你等10分钟，我正从金鸡大街赶来”，后才知该学生看到的是我一直未变的号码，想到我肯定有急事，放下乘客迅速赶来，一切自然免费。
（三）交流
尊重信任学生，不乱用教师权威，讲话中保持轻松，勇于首先倾听学生的心声，然后真诚坦率的与他们交流。这样就赢得了学生的尊重，做起工作来得心应手。“周省周励”成为我与学生沟通的桥梁。我能及时知道他们所做所想，也能及时纠正自己工作的失误。一直坚持，从不间断，这也是自己欣慰的地方。
（四）激情
激情的课堂。激情会点燃激情，激情还会放大激情。不管你当时心情有多么不好，千万别带着情绪上课。要么不讲，讲必充满激情、充满自信。同时光有激情也是不够的。作为老师必须有自己特色的地方，否则不管你如何与学生关系好也不可能让学生从内心佩服你。我自创一套“历史图示教学法”，直观清晰的呈现给学生一个个整体的知识结构，同时在培养学生历史思维方面有很好的指导作用。这也是马校长一直提倡的必须有板书，没板书的课堂那是一种缺陷的课堂，板书的书写的过程也是学生思维延伸和思想升华的过程。
对老师最好的评价不仅仅是平时的成绩多好，更是同学们课下评价之语“耿老师的课堂永远是最有激情的。他的历史课不是讲出来的，而是真实情感的流露，他的课堂饱含热情，趣味横生而又不失专业性。”“第一次听耿老师的课我眼都直了，太精彩了。”“特想听他讲课，只有历史课我没走过神，没睡过觉。”肯定有些夸张，但我听了很有点自豪。更不敢有丝毫的松懈，只能让自己更努力。
（五）勤学
我不懂（现在不知道），我可以学。这是两种信念，两种美德，缺一不可。“知之为知之，不知为不知”仅有这种美德还是不够，在承认自己“不知”的同时，还必须要有一种“我可以学”的坚定信念，否则光有诚实的美德而不求上进，也是不可取的。学习的途径多种多样，时间也随处存在，关键是否能踏下心来，学的进去，望老师们三思。
（六）信任
我给大家讲一个历史故事：贞观八年（公元634年）九月初四这一天，长安城宽达150米的朱雀大街老早就被四面八方赶来的民众拥堵得水泄不通，大家的目光不约而同地都集中到了大理寺司衙大门前，因为今天是一个谜底将要被揭开的日子，事情源起于9个月前唐太宗李世民同390名死刑犯定立的死亡之约，人们想知道，那些逃脱了牢笼的死囚们是否真的能够履行最初的约定，自投罗网，主动送死。
原来，贞观七年腊月太宗视察朝廷大狱，那里有390名被判处死刑的囚犯等待批准，执行死刑。太宗历来不主张严刑酷法，而是务求宽简。太宗本着人文主义精神，对这些人进行终极抚慰，因为他觉得人之将死，其言也善，鸟之将死，其鸣也悲，既使是应死之人，其悲苦状也是令人同情的。
通过亲自问话，死刑犯们对自己的罪责没有异议，但却表达出了对再回家看望一次父母妻子的强烈渴望。太宗陷入了沉思之中，因为这事有些冒险，不过他很快就抬起头，宣布了一个令所有人大吃一惊的决定：你们可以不受任何约束地回家与亲人团聚，在亲情和关爱中度过人生中的最后一段时光，但必须遵守一个约定：来年九月初四准时自行返狱伏法！
户部尚书兼大理寺卿戴胄忍不住上前提醒道：“皇上，这些人都是杀人越货，罪大恶极之人，没有信用可言，到时不回，您可怎么交待呀！要三思而后行啊！”
太宗露出一贯的坚定神情，回答说“用诚心才能换忠心，我相信他们不会辜负这份信任。”毫无疑问，这是一场豪赌，这可是死亡之约啊。可让大家想不到的是，这一天死囚们真的一个一个地回来了。死囚们为他们的信用得到了最高的奖赏，全被赦免！没有人对此提出异议，因为惩罚从来不是目的。
这也许是世界上绝无仅有的奇迹，390名死囚信守承诺，从容赴死！而让这一奇迹发生的，只是因为信任。
老师们，同组之间，师生之间就需要一种信任.千万别欺骗自己的亲人，他们的受骗不是他们傻，而是源于对你的信任。相互信任的教研组是最和谐最有创造力的教研组，相互信任的师生关系是最能创造生产力的班级。
（七）感恩
感恩是一种双赢，收获更多的是主动感恩的人。感谢身边的每一位朋友；感谢对手，让你更加优秀。人们经常害怕有对手，害怕同别人竞争，其实对手也是朋友，竞争更是一种动力。害怕与对手竞争的人，本身就已经输了；感恩给予我们帮助的人；我在这里感谢郭校长，我是他担任周中校长时1997年毕业的文科第一名。感谢周超亮、周景月校长，是他们从衡水师专中把我招来，给了我一生奋斗的舞台。感谢王校长和张校长的信任，首次给了我教文实验的平台。感谢马校长，在2012年给了我历史学科组长的重担，锻炼了我的各方面能力。感谢兰校长、高主任对我始终如一的激励与包容。感谢李会老师，历史组永远的老组长，感谢一切帮助我的人，我会记住您们的好，并用自己的行动诠释对你们的回报。
（八）共勉
1、今天很累，但是如果不能逃避，即使累也要快乐度过！
2、幸福就是在追求快乐的同时随时敢于担当痛苦。
3、做人既不能得意忘形，也不能失意忘形。
4、自私是人的天性，天性是没有对错的，但表达方式有对错。很多东西你最大限度的宽恕别人，才能最大限度的满足自己的自私。
5、每个人不可能总是一帆风顺，当你遇到挫折时，你依然心理健康，那才叫真正健康！
6、每一个人的人生观就是“体验”，这就意味着酸甜苦辣我们都应积极接受。
7、人，永远要控制你能控制的，永远不要抱怨你不能控制的！
8、真正的幽默是拿自己的缺点开玩笑。
9、人生有黑夜，让我们好好休息，有白天，让我们更好地生活。
10、不要说我这学校多不好，要说你看人家耿新亮老师是我们学校的。
最后，我真的感谢冀中，感谢一直支持和信任我的“贵人们”。感谢能听我唠叨半天的老师们。我将会带着一颗感恩的心一如既往的走下去……
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