冀州中学青年教师板书比赛获奖教师谈经验（一)
2015-10-12 10:28:34   作者：何姝婧   来源：新闻中心   评论：0 点击：

姓名：张慧婧
出生日期：1987年1月16日
毕业院校：吉林大学

很荣幸可以获得本次板书比赛的荣誉，我的板书设计是离子反应及其书写步骤一节的内容。学生在初中只学习过化学方程式，关于离子方程式接受起来比较困难。板书设计构想：先从离子反应的概念入手，着重理解，重点知识加重点标记，以使学生加深印象；然后引导学生说出离子反应发生的条件，与初中已经滚瓜烂熟的复分解反应的发生条件挂钩，便于理解；最后，分步骤讲解离子方程式的书写步骤，并举例练习，检验成果。

姓    名：马晓兰 
年    龄：26  
毕业学校：河北工业大学

板书介绍：
   本节课的重点在于区分DNA、RNA，主要是名称、单体以及单体的组成等易混知识的梳理，所以板书采用表格的形式，层次分明，条理清晰，便于学生记忆，而且用图示的方法画出DNA、RNA的结构简式，图文结合，可以更形象地展示DNA是由两条链组成，RNA是由一条链组成。板书的精华在于核酸知识的总结，也是核酸知识的应用，比如细胞生物所含核酸种类、五碳糖种类、碱基种类、核苷酸种类等等，便于学生完整的认识核酸。

姓名：王南南                          
年龄：24岁      
毕业学校：河北师范大学

不知不觉来冀中已经一年多啦，在过去的一年里，自己在其他教师的指导下成长了很多，比如：教学方面：课堂语言该如何组织，板书该怎样更简介明了等。作为一名年轻教师，我们应该多向其他教师学习他们的讲课优势来建立自己的讲课模式，通过听课自己也学到很多备课时没想到了知识点。我始终坚信：付出就有回报。在以后的教学生涯中我会不断完善自己。 
     板书构思方案：针对这次的板书“匀变速直线运动的位移与时间关系”内容，板书设计主要围绕本节的重点知识：位移与时间关系。关系式可以说很简单，但是对于推导过程采用了极限思想，并且通过数学知识来解决物理知识，可以说明白推导过程也极为重要。因此板书主要是通过画图以及数学中推导来呈现的，并对推导出的关系式赋以物理含义就可以推导出本节课的关系式。

 姓名：周枭楠 
 年龄:23岁
 毕业于河北师范大学

作品构想介绍：该板书分为三部分，结构明晰，提纲挈领。一、光合作用的原理。板书用化学反应式直观体现；二、光合作用的过程。板书用图示来呈现光合作用的具体过程，直观明了地展现了光反应阶段和暗反应阶段的条件、场所以及反应物和生成物。其中用不同颜色的字代表不同反应阶段的反应物和生成物，使学生印象更加清晰、深刻。另外图示还充分体现了光反应阶段和暗反应阶段的联系，从而让他们明白两个反应阶段是缺一不可的整体。三、光合作用的应用。板书列出光合作用主要的四个影响因素，进而让学生根据影响因素来分析其在生活中的应用。