相互切磋，互相提高
2015-12-04 17:05:25   作者：贾润戍   来源：高三    评论：0 点击：

         2015年12月1日下午四五节，物理组举行了大教研活动。活动议程有两项：
活动一：说课评课。
      三个年级各派出一名教师代表进行说课。说课结束后，大家踊跃发言提出好的建议和改进措施，使得老师们从中体会出说课的模式。通过讨论老师们达成共识：说课重要的是说为什么这么教，如何突破学生的缺点；要求老师说的设想和做法所运用的教育教学理论；重视知识结构的教学，克服杂乱现象。
       活动二：去无锡参观交流的罗丽娟老师讲参观听课体会。
罗老师先后听了江苏省天一中学刘冬梅老师，南京附属杨子中学王永胜老师，浙江学军中学杨牡丹老师三堂观摩课，授课内容均为人教版必修一《牛顿第三定律》，把三位老师的讲课总结如下：
      第一：对教育事业的热爱，每位老师均以饱满的热情，使学生在轻松、愉快、和谐的气氛中享乐学习。
       第二：巧妙创设情景，实验导入新课。激发学生强烈的学习兴趣和求知欲。明确课堂教学目的。刘老师启动一无人驾驶小飞机，在螺旋桨升力作用下起飞；王老师用小风扇驱动一无动力小汽车在水平桌面上前进；杨老师用两只色彩鲜艳的气球互推，让学生鼓掌。均以生动、形象、令人振奋的实验引出作用力反作用力概念，并要进一步探讨二者之间的关系，使学生带着浓厚的兴趣和极大的好奇心步入课堂。
       第三：充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学理念。以刘老师为例，让学生操作小飞机起飞，学生列举作用力反作用力实例，学生分组对拉弹簧实验，拔河，滑板，作用力反作用力的关系，设计一个个问题，全部从学生口中得出答案，学生是课堂的主人，自然流畅，培养了学生主动参与，乐于合作的精神，使学生知学乐学。
      第四：突出物理学科的实验特性。三位老师均通过教材给出的弹簧对拉实验，力传感器演示作用力反作用力关系实验，两位同学拔河实验，对推游戏，磁石小车靠近远离实验，自制水火箭，模拟真火箭发射升空实验，等等，大大提高了课堂效率及趣味性，实践是检验真理的唯一标准，实践出真知。
       第五：粉笔黑板合理结合现代化的多媒体教学模式。幻灯片，动画加灵活多样的视频，生动形象。课堂练习省时省力，提高了课堂容量及效率。
       第六：讲练结合，学以致用。设计紧扣本节教学内容的针对性训练题目，巩固重点概念、规律，当堂消化。
       第七：知识从生活中来，到生活中去，服务于人民的生产生活实际，提高人民的生产生活水平，甚至是高、精、尖的科学技术发展。以小见大，几位老师最后都列举了神州飞船发射升空，喷气式飞机，汽艇潜水艇等作用力反作用力的广泛应用。听了罗老师的汇报，物理组的全体老师都感触颇深。
通过这次大教研，我们都意识到了自己的不足，在今后的工作中我们要不断地加强学习，不断提高自己的业务水平，物理组的全体老师有信心把工作做得更好！