课堂观察学习大会
2016-01-05 14:34:59   作者：尤丹君   来源：高二级部   评论：0 点击：

      王启新校长从课堂观察是什么、为什么及如何进行课堂观察三个方面做报告，并结合本校本学期举行的青年教师公开课中出现的问题提出要求、建议。要求对于公开课要全员听课、全员备课，对于教学设计再评课后要重新修改调整，在观察中提升，在不断改进中成长，促进教师专业化成长，促进学生学习效率的提升！

        王启新校长重点从八个方面阐述了如何进行课堂观察。第一、从教师处理教材上做出分析；第二、从教学程序上分析；第三、精心设计课堂结构；第四、从教学方法上分析；第五、现代化教学手段的运用；第六、教师教学基本功；第七、学生活动分析；第八、从教学效果上分析。在教材处理上要通过研究教材，搞清楚基本知识、难点知识、重点知识；表面知识、程序性知识、核心知识、关键知识。从而确定教学重点和教学难点。教师要研究教材、挖掘教材、理解教材、加工教材、重组教材、拓展延伸教材。在教学程序上，要做到（1）、以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心、以能力为目标。（2）、先学后教、以学定教。（3）、教学形式可以用自主（自主阅读、自己提问）、合作（生教生、兵教兵、讨论、实验、团体）、探究（提出问题、研究问题、解决问题）等方式。（4）、课堂教学必须围绕实现教学目标、突出重点、突破难点来进行。在课堂教学结构上一般遵循展示目标，明确方向；创设情境，引入课题，激发兴趣，产生疑问；自学教材，了解基本知识，立即检测，基础过关。重点难点，提出问题，独立思考，合作学习；设计活动，积极参与，设计练习，强化训练；目标检测，掌握学情；解决疑难，归纳总结；夯实基础，提升能力的环节。要依托现代教学手段教学方法要量体裁衣，优选活用。最后为了提高教师课堂观察能力，阐述了五字听课法，要求全体教师要学会运用五字听课法，以此主推高校课堂。

        课堂观察是当今深化课堂教学研究、促进教师专业发展的重要方法与途径。相信通过此次学习各位教师积极对自己教学行为的进行分析与反思，善于观察教学课堂，使自己从多种渠道获得信息，不断提高教学水平！