业，勤奋认真，为学生的成长付出自己的努力。
李秀丽同学是一位腼腆的女孩，2006年我开始与她接触。第一次找她谈话，看着她红着脸不太好意思说的样子，我就从闲聊开始，从兴趣爱好、家庭状况、学习情况等渐入主题。她这才开始讲述她自己，说自己最大的毛病是“懒”，懒得早起、懒得上学、懒得学习、懒得按时完成作业、甚至懒得吃饱早饭，所以胃一直不好……还有一个毛病就是自卑，觉得自己什么也不如人，干啥也提不起兴趣来。
听了这些，我感到很吃惊，真没想到她会这样。看来“懒”是她一切问题的症结。要克服这一点是要下一定功夫的。我只有能够真正走进她的内心，才能从根本上改变她。于是我主动打电话给她的母亲，了解孩子在家的情况和父母教育方法上的一些问题。要改变孩子的惰性，必须首先改变家长的做法。因此，先希望家长给孩子多一些自立的空间，加强孩子自理能力的培养。
在学校，我及时关注她的一些变化，一旦发现有一丁点的进步就马上表扬，并提出新的要求，希望她能持之以恒，譬如有些时候能早起几分钟，能按时吃早饭，能早几分钟到教室等。渐渐地她在课堂上也越来越活跃，再不像从前那样“累不累站旁边，会不会无所谓”。遇到难做的练习我常常给她加油，时不时地投去一个激励的眼神，简单的练习有意让她在大家面前展示。每当发现这孩子又积极发言的时候，每当发现她学习成绩在进步的时候，我感到很欣慰。后来，这个女孩高三时一直站着听课，高考时候考了624分。
教学11年来，我做着一件件细小的、不起眼的事情，从中体会着由学生的进步和变化所带来的巨大喜悦。我用自己的耐心和爱心收获了一个个学生的信心和理想！
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