【岁月如歌】我离不开的一片热土——冀中
2022-06-04 16:33:43   作者:孟占芦老师   来源:   评论:0 点击:




孟占芦老师简介:
 
孟占芦,1990年7月毕业于衡水师范专科学校物理专业,同年到冀县官道李中学(当时的
 
重点初中)任教。1995——1998年在河北师范大学物理教育专业函授本科学习。2002年8
 
月调入冀州中学。2008年评为高级教师,今天仍奋斗在教学第一线。
在冀中工作的二十年时间里,我以脚踏实地的态度,以乐于奉献,甘为人梯的精神,站立
 
在三尺讲台,洒下了辛勤的汗水,收获了丰硕的果实。在这些年里我送走了八届毕业生,
 
高考成绩在衡水市名列前茅,多次被评为市模范教师;在教学优质课评比中取得了优异成
 
绩;平时教学善于积累,在《物理教师》、《衡水教研》、《各界文论》、《中学生报》
 
等发表数篇论文。
 
时光飞逝,转眼工作已三十二年的时光,就要到退休的年龄,回想三十多年走过的路,既
 
有让我感到欣慰的成绩,也有一些难以弥补的遗憾,静下心来拿起笔,抒发一下切身的感
 
受。
 
 
感恩冀中的沃土成就了我
 

冀州中学培养我成为一名合格的高中物理教师。针对新教师,学校制定了培养方案,要求
 
新教师每节课必须听课后上讲台,每位新教师都有相应的师傅帮助成长,“师带徒”的薪
 
火相传,从知识点的覆盖、教学方法的选择、对学生思维的引导都有师傅无所保留地帮助
 
你,因此在这样的环境氛围中我的教学水平得到了很大的提升。当年物理组只有二十多位
 
老师,调入冀中时赵世林、常海丽两位老师是新毕业的,那年我们三位同时加入了冀中这
 
个团结奋进的大集体。
 
记得任教高一那年,物理组长是刘桂欣老师,她有丰富的教学经验,刘老师给我的印象是
 
语言铿锵有力,例题能灵活变换条件和问法,站在讲台有大家的风范。我当时的师傅是罗
 
丽娟老师,我们是师专的上下届同学,她毕业后一直在冀中教学,对我的工作生活帮助很
 
大。
 
除了听老教师的课外,我自己也努力钻研教材,借阅资料参考,争取第一遍教学不能遗漏
 
知识点,更不能有知识讲解的错误。当时还借阅刘莉、戴颖、路文素等老师的备课本,努
 
力学习他人之长。记得在2005年优质课比赛中,我获得了所有评委的一致好评,获得了一
 
等奖,后来又在阶梯教室让全体老师观摩学习。高二、高三我也一直坚持每节课必听,从
 
方根基老师、朱新宽老师、乔国柱老师的课堂上学习了很多东西。高三时听张爱君老师的
 
课,她语言清晰,知识广博,课容量大。就这样,我初来冀中的前几年里以每节课必听的
 
坚持,使我慢慢熟悉了高中物理内容及教学教法,进而站稳了高中教学的三尺讲台。
 
2005——2006学年,我在冀中第一次带毕业班。因为第一次,所以以百倍的努力去完成自
 
己的教学工作,不敢半点疏忽大意。这学年靠着主管校长领导的精心管理,所有老师的不
 
懈努力,2006年高考冀中考出了突破性的骄人成绩。我任教的是刘景行老师十班的物理课
 
,当年十班人数在年级排名第三,我没有耽误孩子们,没有辜负学校的重托!
 
如今我在冀中送走了多届毕业生,取得了一些优异的成绩,获得了荣誉,也成了可以帮助
 
年轻教师的老教师,但我总觉得获得的一切是冀中这片沃土和沃土上无私的教育同仁们赐
 
予的。来到冀中赶上学校为职工筹建住宅楼,2009年由职工宿舍搬进了楼房,使已不惑之
 
年的我有了像样的安身之所。我感恩冀中!
 
 
 
教学无止境
 
回想在冀中走过的岁月,我感受到教无止境。首先,从教材上已有两次变换,每次教材改
 
革,我们作为一线教学执行者必须对新教材的内容、理念、方法作合理的调整,及时跟上
 
改革的步伐,培养学生的核心素养。另外,从高考的形式上开始是理综的三科拼盘形式,
 
后来改成有选考内容,我们教学中就要培养学生如何才能达到有效分数最大化的能力。现
 
在高考又改成单科,但时间仅有75分钟,这就要及时变换新的答题策略。在不断的教改中
 
,我体会到教无定法,教无止境。
 
在教学中我已养成每节课写教案的习惯,理科知识虽变化不大,但每次上课前参考自己写
 
的教案都要作合理的增删,有新的感悟方法再进行补充,重复着原来的知识,更改着更为
 
合理的教法,内容是不变的,但教师应把知识讲灵活,讲出新意。另外,随着高考题型的
 
变化,我们解决问题的方法也在改变,如物体动态平衡的外接圆法、变压器线圈等效电阻
 
法都是由高考题中演变的新方法。
 
另外,在平时听课中也能学到其他老师的擅长之处。有的富有激情,有的幽默风趣,有的
 
条理清晰,有的板书板画优美,有的教法灵活,都是我学习的榜样。记得有一次听王继老
 
师的课,在推导电路最大输出功率时学到了用二次函数极值推导法。在众多的同仁中有太
 
多需要学习的东西,由于各科知识的融合,有些还要向其它科教师请教。有时那些头脑灵
 
活发散思维较强的学生也往往有更好的解题方法和独到的观点值得学习,“线圈等效电阻
 
法”就是2019届我的学生周侗同学教我学会的。有些学生的一些质疑也会促使我去思考寻
 
求解决的方法。
 
总之,无论教材、高考、同事、学生都有让我不断学习进步的动力,教学生涯永无停止进
 
步的理由。
 
 
 
教师职业是幸福的
 


教师站在讲台上就会陶醉其中,忘了生活中的一切不快且能净化自己的内心。我面对的是
 
一群充满活力的孩子们,每天与他们打交道,自己的心理会变得年轻。当看到他们进步时
 
可以分享他们的快乐,当他们遇到困难时能帮助他们答疑解惑,你会感觉到为人师的价值
 
,在实现自己价值的同时也在积善积德。三十多年送走一批批学生,他们奔赴各地成为栋
 
梁之材,作为教师这是莫大的幸福。有的学生还和我一直保持着联系,每逢节日送来问候
 
,这是纯真的感情、真诚的问候,不带半点功利。在众多学生求学的过程中能陪伴他们度
 
过这段宝贵的时光,让他们学有所得,托起众多家庭的希望,这是作为教师的一种莫大的
 
幸福。
 
 
忆往昔岁月,有说不尽的感慨,我想在教学生涯的最后时光把自己的余力奉献在这片热土
 
上,冀中已成为我离不开的沃土。最后,祝福冀中繁荣昌盛,桃李满园,祝各位同事健康
 
快乐地工作,祝所有冀中学子学有所成,梦想成真!

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