班主任工作中的得与失
2015-03-30 16:15:31   作者：李倩   来源：高一生物   评论：0 点击：

对于每一件事情，我都会尽自己最大努力把它做到最好。班主任工作更是如此。最开始担当班主任，完全就是本着自己的初心。还清楚地记得自己在日记里留下的那句“我决定了的事情就不会后悔，把它当成是人生的一种历练也好、经历也罢，年轻就需要拼搏、奋斗，所以我会不顾一切地朝着自己的目标前行”。

班主任工作确实是一个苦差事，除了每天的起早贪黑外，还要时刻准备着与学生“打心理战”。为了能及时了解他们的动态，我除了向班干部了解情况外，我还充分利用课余时间和特殊学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。对于班级建设方面，学生提出的建议和想法我都会很慎重地考虑。最近班长提出了一个自习课违纪记录的想法，经过一段时间的实践，发现确实有很大的成效，自习课教室安静了，学习的效率自然就提高了。在处理问题学生时，最开始我觉得要“一视同仁”，但后来发现这并不适用于所有学生。有的学生需要老师随时叮嘱、强调，要采取一定的强制措施才能起到一定的作用，而有的学生则需要老师一个肯定的眼神，一句鼓励的话，这就足以让他信心百倍，学习劲头十足。

班主任既像学生的亲人照顾着他们的饮食起居，担心他们吃不好，穿不暖，休息不好，学不好;又像侦探，时刻关注着他们的一言一行，就怕有一些不良因素影响孩子的健康成长。而这些可能对于孩子们并没有太多的理解，反而看作了理所当然。班主任工作可以说让我失去了太多，付出了太多的时间和精力。有时为了处理一件小事可能都来不及吃饭，有时为了帮助学生调整状态宁愿拿出自己的休息时间，有时为了班里的琐事可能会熬夜思考以得到最合理有效的解决措施。但我从来没有抱怨过，因为我觉得我所付出的都是值得的，我得到的比我失去的多很多。学生一句暖心的话，一张充满了关心和感谢的纸条，一个欢喜的拥抱，一个积极上进的班集体都是对我最大的鼓励与回报。我觉得只要对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，就能真正成为他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

在班级管理中我很重视班风建设。为了培养优秀的学风、班风，加强班级管理。我既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。同时我会积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。我班在上学期的几次月考中成绩一直在稳步地上升，哪怕是一点点的进步我都会为孩子们感到高兴，这也是对我工作的最大肯定和回报。

每一个孩子都是最棒的！我相信在我们77个人的共同努力下，会把我们的班级建设成为一个更加团结、友爱、上进的大家庭！