改变孩子，不如改变自己
2015-12-03 16:47:44   作者：佚名   来源：   评论：0 点击：

      前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们， 母亲的幸福要靠孩子去创造”。对于每个家庭来说，孩子都是父母的心肝宝贝，是父母的希望和未来，是父母心中永远放不下的那份牵挂和担心，也是父母在困境中不断奋斗或支撑下去的动力。父母无不希望子女能生活得幸福快乐，因此竭尽所能地为孩子的成长努力着、拼搏着。
      但是，让很多父母困惑不解的是，他们全心全意地为孩子付出一切，可是孩子的成长却总不尽如人意，总会在不同的年龄阶段出现这样或那样的行为问题。父母想尽办法去改变孩子的一些不良行为，结果却发现这种努力微乎其微，孩子没有任何改变或进步，有时甚至适得其反，孩子的不良行为愈演愈烈。心理学家认为，那些有心理问题的孩子，多数都能从其家庭中找到症结，父母对孩子性格和情绪的影响超过学校和社会。 家庭治疗学派则认为， 每一个有行为问题的孩子背后往往有一个有问题的家庭。如果想改变孩子，就得从改变家庭、改变父母入手，那些一心只想改变孩子，而不知反省和审视自身的家长很难获得家庭教育的成功。
 一、         孩子是父母的一面镜子，孩子的问题往往会折射出父母的问题
家庭是孩子接受教育的初始课堂，父母是孩子成长过程中的第一任导师和生命中的重要他人。心理学家梅迪纳斯和约翰逊说过：“孩子是父母的一面镜子，父母可以从孩子身上看到自己的童年，看到自己长期未能解决的冲突，看到自己的需要和抱负”。父母的一言一行、一举一动总是在有意无意地影响着孩子行为习惯的形成和人格的发展。托尔斯泰曾说过：“全 部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，从某种意义上说，孩子不仅遗传了父母的某些先天的生理素质，而且也在某种程度上习得了父母的行为方式。父母作为孩子朝夕相处的重要他人，是孩子应对生活的直接榜样，孩子无意中模仿着自己在家庭中所感知到的一切。
总之，父母自身就是极为重要的影响力量，在和孩子相处的每一时刻都要用心去体验和感悟自己对孩子的影响。那些父母不喜欢、不希望在孩子身上出现的行为，自然也要避免在自己身上出现。当然由于父母的成长经历或教育经验影响着他们个性特征和行为习惯的形成，多年形成的个性和行为习惯想迅速改变也是难以做到的，需要不断地学习和改变。
二、         父母是家庭物质环境和精神环境的主要创设者
作为家庭主要成员的父母，还是家庭物质环境和精神环境的主要创设者。诸多研究表明，家庭的经济状况不仅会影响儿童的自信心、言语和社会适应能力的发展，还可能会影响儿童思维能力的发展。同样，家庭精神环境（如夫妻婚姻状况、亲子关系）对孩子身心发展的影响也是巨大而深远的。罗素在《 婚姻革命》中说过：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。”    
      大多数父母对孩子生活的物质环境还是非常关注的，会竭尽所能给孩子提供一个好的生活条件。而精神环境的影响是潜在的，看不见的，所以常常会被父母所忽略或漠视。有了孩子后，夫妻双方往往都把目光投注在孩子身上，而忘了关注彼此，从而导致夫妻间充满矛盾和冲突，无形中给孩子身心发展带来许多伤害。其中父母因子女问题而导致的纠纷更多，这种纠纷比起与子女无关的婚姻问题更容易导致儿童的行为障碍。好的婚姻是父母送给孩子最好的礼物，父母在把关注的目光投向孩子时，彼此也要多些关爱和理解，营造良好的家庭氛围，让成长在其中的孩子生活得放心、舒心，才能保持良好的情绪状态。此外，为了密切与孩子间的关系，父母也要积极关注孩子的各种需要，尤其是心理上的需求，关注不同年龄阶段孩子心理需求的多变性，培养对孩子需求的敏感性。做一个理解孩子、能读懂孩子需求并及时给孩子以积极回应的贴心父母，父母与孩子之间的关系自然就会温暖和谐。
三、什么样的养育方式就会培养出什么样的孩子
       奥地利的心理学大师阿德勒曾说过：“一个邋邋遢遢的、杂乱无章的小孩，在他的背后总有一个随时帮他把东西收拾整齐的人；孩子说谎， 因为他有一个盛气凌人的父亲——他试图用严厉的手段改正孩子撒谎的毛病；孩子喜欢吹牛也让人看到环境影响的痕迹，喜欢吹牛的小孩子梦寐以求的是别人对他的赞许，而不是成功地做好任何一样工作；在他追求卓越的过程中，他无时无刻不在寻求家长的好评。”仔细观察和分析每一个有问题行为的儿童， 都会在孩子的问题行为背后看到不同的家庭教养方式所起的推动和塑造作用。虽然，每个孩子的气质类型和个性特征是各不相同的，没有一个固定的有效的教养模式适合所有的孩子。
       但是，在教育孩子时，父母一定要遵循这样几条原则：一是要尽量从孩子的视角出发与孩子沟通与交流，使双方平等对话，才能倾听到孩子内心最真实的声音，了解孩子的问题所在。二是不能不加选择、盲目照搬他人的教养方式和方法。每个家长面对的孩子是不同的，家长自身的经验、文化素养和个性也是不同的，因此父母的教养方式应该是不同的。父母要学会接纳孩子与生俱来的个性倾向，同时又不能顺其自然，也不能一味指责和挑剔孩子的过错。 但是父母可以针对孩子的问题巧妙设置一个又一个情境，引导或帮助孩子征服成长路上的一个又一个挑战。也就是说，父母培养孩子的方式和孩子本身气质之间应该是优化和谐的，对孩子的发展是最佳的。 三是父母要克服功利心态，不能单一地把学业成绩当作评价孩子的唯 一指标。对于每个家庭来说，孩子的身心健康、快乐幸福才是最重要的，在这个基础上，再根据孩子智力发展的实际状况和兴趣爱好，发掘孩子的潜能优势。
四、好行为、坏行为都是父母关注的结果
        父母作为孩子生活中的重要他人，作为儿童学习生活中最亲密的伴随者和引导者，父母对孩子关注的视角对儿童行为习惯的养成有着极为重要的作用。因为，父母对孩子某种行为的关注，会在无形中给孩子提供一种暗示，让孩子不由自主地朝向父母关注的方向发展。父母积极的、充满期待的关注会给孩子以前行的力量和勇气，会最大限度地挖掘出孩子发展的潜能。相反，父母对孩子消极的、负面的评价，会培养出一个萎靡不振的孩子。好行为可能是父母关注孩子的积极行为，不断给予积极表扬和赞许的结果；同样，不良行为也是由于父母不断关注、给以强化的结果。只要改变关注孩子的视角，父母就可能发现一个不一样的孩子。
       父母都爱自己的子女，但这种爱不能一厢情愿、自以为是，更不能在孩子出现问题时把所有的目光都聚焦到孩子身上。父母要用发展的科学的眼光去看孩子，要根据孩子身心发展的特点，调整和改善自己的教养态度和行为习惯，适应孩子的发展。希望我们都能做不那么自以为是的父母，都能用心倾听孩子，尽可能尊重孩子，给孩子创设一个适宜的成长环境， 给孩子一个美好自由的童年。